’এত শঠতা, এত যে ব্যথা, তবু যেনো তা মধুতে মাখা’ - এখানে মধুতে কোন কারকে কোন বিভক্তি?

কারক চেনার সহজ উপায় হলো ক্রিয়াকে প্রশ্ন করা। এখানে ক্রিয়া মাখা। প্রশ্ন করি: কী দিয়ে মাখা? উত্তর মধু দিয়ে। যা দিয়ে বা যার সাহায্যে কাজটি হয়, তা করণ কারক। তাই মধুতে করণ কারক।

বিভক্তি চিনতে দেখি শব্দের সঙ্গে কী যুক্ত হয়েছে। মধু শব্দের সঙ্গে তে যুক্ত হয়েছে, আর এ, য়, তে হলো সপ্তমী বিভক্তি। তাই উত্তর করণে সপ্তমী।

একই ধরনের উদাহরণ: চোখে দেখা, কলমে লেখা, ঢিলে আম পাড়া। সব জায়গায় কী দিয়ে প্রশ্নের উত্তরটাই করণ, আর এ বা তে সপ্তমী।

ফাঁদ হলো তে দেখে অধিকরণ ভাবা, কারণ অধিকরণেও সপ্তমী বেশি হয়। কিন্তু অধিকরণ বোঝায় কোথায় বা কখন; এখানে প্রশ্ন কোথায় নয়, কী দিয়ে।